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师说丨特别行政区教育有何特别?

  在去年年底于深圳举办的第二届基础教育创新发展研讨会上,我们请到了来自香港和澳门培正中学的两位校长,为我们分别介绍了香港和澳门的教育情况。今天我们也大家来聊聊这两个特别行政区里的教育。

  很多人说香港、澳门包括的教育,相对来说,更加实用且有趣味。比如小学的暑假作业会给学生们布置这些:收集一样你喜欢的收藏品、5首你喜欢的诗歌、去一个难忘的地方旅游并写一篇游记。任务内容可以说是五花八门,而这一大张纸上洋洋洒洒一大堆任务,你可以按照自己的喜好选择性的来完成,只要完成的数量达到了要求就算“通关”。

  相比较来说,的教育方式偏重基本功,而港澳台的教育更加鼓励学生发散性思考。哪里反应的最明显呢?那就是学生在理科的学习上可以说具有非常强的实力。但是作文却多了很多条条框框的约束,很少有文字能蕴含着感情。这也看出了,不同教育模式下,学生能力存在的差异。我们知道香港的学校及基本是中英双语教学,而澳门的学校则呈现出了“三文四语”现象。也就是汉语学校、葡语学校、中葡语学校和英语学校。在主流的汉语学校中广东话是教学用语、中文是书面语;葡语学校里,葡文既是书面语又是教学用语;在中葡语学校,同时教授中文和葡文;英语学校则把英语当做书面语和教学用语。这体现出了澳门教育系统中的多元性,而且在学制及其课程标准上,也都具有多样化的特征。·存在这种现象的重要原因之一是,澳门很长时间都没有真正属于自己的本土高校。澳门学生只能远赴海外求学。于是,中小学也就逐渐形成了衔接各自的海外高等院校体系。这样,在澳门就形成了以多语教学、学制迥异和学校自治为特征的多元化教育特点。当然,每个区域的教育都一定有不尽如人意的方面,比如针对香港DES考试,这个也相当于香港的高考的重要考试,香港人对此也有很多不满意的地方。其实我们想看一个地区的教育侧重,通过考试便可略知一二,他们都考些什么呢?包括语文、数学、英语、通识教育,以及从超过20门的选修科目中根据自身擅长的科目搭配和选择。想想新高考6选3就让很多学生犯了难,如果我们的考试也有这么多选择的话,会是怎样的局面?

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